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Proposition de démarche :
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Pour découvrir la diversité de la vie animale ou végétales (MATIERE), les élèves mènent diverses activités de perception (visuelle, olfactive, par le toucher, etc.) à choisir dans cette liste (détail sur annexe):
A. mise sous cadre
B. chasse au trésor
C. jeu de Kim
D. l'étiquette et l'objet
G. parfum
H. appareil photo
I. palette de couleur
Après chaque actitivé, une conclusion est élaborée avec les élèves. Certains de ces jeux peuvent être une première étape en vue de construire un questionnement (qui vit ici? vivant - non vivant? etc.).
Au moment où plusieurs objets ont été rassemblés, un questionnement peut être mené par chaque élève dans l'activité E. "devinette" (comment questionner, quels indices choisir, etc.)
Enfin, l'activité F. "scénario du film" permet aux élèves de réfléchir en terme de CYCLE.
Une synthèse générale est faite sur la diversité du vivant.
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